(clase 17) exploración.
el sentido de la epistemología:
-El pensamiento moderno es especialmente epistemológico y colocó los presupuestos con los que discute la epistemología contemporánea: la idea de un fundamento del conocimiento, la teoría empirista de la percepción que hace posible la distinción y la correspondencia válida entre las observaciones dadas y las construcciones teóricas basadas en ellas, la creencia en lo dado, y la posibilidad de representaciones privilegiadas. En la modernidad la epistemología tiene un carácter fundante.
-es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento.
-La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales como verdad,objetividad, realidad o justificación.
-Diversos autores distinguen la gnoseología, o estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la epistemología o teoría del modo concreto de conocimiento llamado ciencia. Para otros autores, sin embargo, el término "epistemología" ha ido ampliando su significado y lo utilizan como sinónimo de "teoría del conocimiento".
fecha: 17/ febrero/2015
tema: el sentido de la epistemología
clase: 17. teoría
(clase 16) exploración.
el problema del conocimiento:
- El conocimiento humano se explica a partir de
la estructura psíquica, analizada por una ciencia
moderna como la psicología.
- El
sujeto (es el que conoce) y el objeto (lo que es
conocido). La epistemología estudia la relación
entre el sujeto y el objeto y todos los problemas
que esa relación plantea.
- El dogmatismo y el escepticismo.
El dogmatismo afirma la posibilidad
del conocimiento. Considera que el contacto
entre el sujeto y el objeto es real, o sea,
que el sujeto es capaz de aprehender al objeto
- El escepticismo niega que el sujeto pueda
aprehender al objeto y tener conocimiento
de él.
-El conocimiento científi co o empírico es la experiencia
de todos los días, es un conocimiento
práctico, espontáneo, llamado «saber vulgar».
-El universalismo de Platón, por ejemplo, plantea
que el conocimiento ha de tener un valor
global e intemporal porque simboliza la verdad;
en cambio el relativismo, ejemplificado por los
sofi stas, entiende el conocimiento como algo
restringido a un momento temporal y a un espacio
geográfi co: lo que se cree aquí no tiene por
qué compartirse allí ni siempre.
fecha: febrero/17/2015/
tema: el problema del conocimiento.
clase: 16. teoria.
archivo de trabajo en clase:
fecha : febrero /12/ 2015/
tema: no se realizo por jornada pedagógica en el colegio.
clase: 15. diseño
fecha: febrero/10/2015
tema: no se realizó por simulacro de instruimos
clase: 13 y 14. teoría y exploración
